МИРЛ МИРЛ профессиональное образование
Международный институт
развития личности

Международный институт развития личности - МИРЛ
(495) 15-18-555
Москва, Большой Кисловский пер., д.4, стр.1
E-mail: mail@mirl.pro
 
  Местонахождение на сайте   • МИРЛ (главная страница)   >    • Все программы и тренинги   >    • Основы психологического консультирования в трансактном анализе
 
Основы психологического консультирования в трансактном анализе
Основы психологического консультирования в трансактном анализе
Начало обучения   Начало
обучения:
25.06.2017
воскресенье
19-00 - 22-00
Длительность обучения   Длительность обучения: 3 месяца, 12 занятий
занятия проводятся каждую неделю по вторникам
Длительность 1 занятия   Длительность
1 занятия:
3 часа
Стоимость занятий   Стоимость
занятий:
30.000 руб. / курс
или
12.000 руб. / 1 месяц

 
  Цель курса
Цель курса Основной целью терапевтического процесса в традиции трансактного анализа является изменение и реконструирование личности на основе пересмотра жизненных позиций.


  Стратегическая задача курса
Стратегическая задача курса Получение терапевтических навыков и умений с использованием методов трансактного анализа (ТА). Практика и прикладные аспекты трансактного анализа.


  Задачи курса
Задачи курса Основной задачей является подготовка специалистов в области психологии трансактного анализа.

Большая роль уделяется способности человека к осознанию непродуктивных стереотипов своего поведения, которые мешают принятию именно адекватных настоящему моменту решений, а также способности формировать новую систему ценностей и решений, исходя из собственных потребностей и возможностей.
1. обучение основам знаний трансактного анализа;
2. знакомство с методами трансактного анализа;
3. обучение прикладным знаниям, соответствующим специализации по трансактному анализу;
4. обучение применению знаний для решения практических задач в рамках деятельности;
5. формирование обшей психологической культуры.

1. Теоретическое и практическое овладение знаниями и методами трансактного анализа для консультативной, практической работы.
2. Сформировать у студентов понятийный аппарат
3. Обучение знаниям, умениям и навыкам научно-исследовательской работы
3. На основе знаний трансактного анализа сформировать навыки общения и взаимодействия с людьми в различных условиях их жизнедеятельности.


Программа включает в себя
  Модуль № 1
1. Трансактный анализ – модель трех эго-состояний человека.
2. Структурный анализ личности
3. Определение условной карты внутреннего мира личности. Роль сознательных и подсознательных функций психики в сфере личностного роста человека.
4. Виды эго-состояний.
5. Трансакция - единица общения. Виды трансакций.

- Формирование навыков применения ТА в общении с клиентами:
- структура личности в концепции трансактного анализа;
- эго-состояния как феноменологические реальности и поведенческие стереотипы;
- диагностика эго-состояния в личности по вербальным и невербальным компонентами поведения.
1. Конфликтология. Основные способы предупреждения и разрешения конфликтов.
2. Основы профилактики конфликтов и способы регулирования конфликтов.
3. Причины, типы и конфликтогены конфликтов.
4. Стили поведения людей. Конституциональные особенности человека и их взаимосвязь с личностными качествами человека.
5. Бесконфликтное общение с умением оставаться во взрослой позиции.

Модуль № 2
Эффективные коммуникации. Сущность понятия «жизненный сценарий»

Аттракция. Приемы искусства нравиться себе и окружающим. Поглаживания и их фильтры.
Анализ субличностей их виды и определения.
Правила коммуникации.
Основы отношений у собеседников – правила трех плюсов, формула успеха. Виды посланий.
Аспекты ТА — структурирование времени.

1.Жизненные сценарии. Классификация, черты жизненных сценариев. Генеральный и персональный план жизненных позиций.
2.Сценарные послания и родительское программирование.
3. Концепция сценария. Содержание и процесс сценария.
4. Жизненные позиции и сценарные послания. Виды посланий - контрсценарии , программа, приказания и разрешения.
5. Центральная модель в ТА – сценарная матрица. Пять приказаний в контрсценарии. Драйверы и минискрипт. Виды драйверов.
6. 12 постоянно повторяющихся тем в основе ранних негативных решений людей.
7. Сценарный процесс. Шесть основных паттернов сценарного процесса.
8. Сочетание драйверов и сценарных процессов. Сочетание драйверов и разрешений.
1. Анализе сценария (скрипт-анализ) индивидуального жизненного сценария. Сценарий как «бессознательный жизненный план». Черты теории жизненного сценария. Отличие между сценарием и курсом жизни.
1. Виды пассивного поведения человека – искажение, симбиоз, игнорирование.
2. Игнорирование в ТА и его виды. Инструмент - «матрица игнорирования» (Кином Меллором и Эриком Зигмундом). Схема матрицы игнорирования.
3. Система Рэкета как самоподкрепляющаяся, искаженная система чувств, мыслей и действий. Основные сценарные убеждения как сценарные решения ребенка. Неаутентичные и аутентичные чувства рэкета. Рэкетные проявления и варианты поведения. Подкрепляющие воспоминания.

Модуль № 3
Анализ психологических игр

1. О роли и темах жизненных драм – играх. Характерные особенности игр. Две основные характеристики игры. «Игра» - стереотип поведения с рядом действий, чувств и последовательных шагов.
2. Формула И (Игры). Шесть стадий игры.
3. Примеры игр.
4. Индивидуальное программирование игры.
5. Роли в играх. Перлз и две основные манипуляторские позиции, называя их "Собака-сверху" и "Собака-снизу".
6. Драматический треугольник.
(С. Карпман) – Преследователь, Спаситель, Жертва.
1. Классификация игр. Определение характеристиках и переменных игры.
2. Качества игр (Берн) – Гибкость, Цепкость, Интенсивность. Степени интенсивности.
1. Сравнительный анализ психологических игр.
2. Шесть преимуществ игр Э. Берна.
1. Драмы и драматический анализ. Отличие драмы от игры.
Виды драм: семейная драма.
Темы и роли, способствующие ходу жизненной драмы. Темы сценариев и их содержание. Темы сценариев в детских сказках.

Модуль № 4
Философия ТА

1. О философских посылках, которые включают в себя высказывания о людях, жизни и целях ее изменения.
2. Два основных практических принципа ТА: контрактный метод и открытая коммуникация.
Контракт и его составляющие. Коммуникация и автономность.
Приемы избавления от сценариев.
 


 

Ведущие программы

Ведущая программы:
 

 

   
Светлана Семёнова
Светлана
Семёнова
  Практическая (консультативная) деятельность:
выполнение психокоррекционной работы в группах социотренинга и при индивидуальном консультировании по запросам (работа с зависимостями, межличностные отношения, вопросы семьи и брака, детскородительские отношения и т.п.)
 


Выдаваемый документ по окончании обучения

Выдаваемый документ по окончании обучения:
 
     
Сертификат МИРЛ

Сертификат об окончании обучения
и подтверждении владения
профессиональными навыками
полученными в процессе обучения
 


Статистика

Статистика:
 
     
• Программа проводится:   с 2012 года
 


Медиаматериалы

Медиаматериалы:
 
 
Основы психологического консультирования в трансактном анализе
Основы психологического консультирования в трансактном анализе Основы психологического консультирования в трансактном анализе Основы психологического консультирования в трансактном анализе
 
 
 
 
Поделиться с друзьями Поделиться с друзьями:
 
 
 
 


      Подписаться на новости МИРЛ:
Начать обучение в МИРЛ    
Институт МИРЛ в Facebook Институт МИРЛ в ВКонтакте Институт МИРЛ в Twitter Институт МИРЛ в Google+ Институт МИРЛ в Instagram



Международный институт развития личности (МИРЛ)
Международный институт развития личности (МИРЛ)
дополнительное профессиональное образование (ДПО)
Большой Кисловский переулок, д.4, стр. 1 Большой Кисловский переулок, д.4, стр. 1
город Москва, 125009
Российская Федерация
(495) 15-18-555 (495) 15-18-555
mail@mirl.pro mail@mirl.pro
Направления развития Об институте
Все программы и тренинги   Общая информация
Физическое направление   Документы
Эмоциональное направление   Руководство и сотрудники
Социальное направление   Научно-педагогический состав
Интеллектуальное направление   Новости
Персональное направление   Отзывы и рекомендации
Духовно-философское направление    
 
Возможности института   Контакты
Переквалификация   Контактная информация
Повышение квалификации   Схема прохода
Сертификация психологов   Схема проезда
Дорожная карта развития
    (консультации по учебе)
  Схема парковок


© 2016 Международный институт развития личности (МИРЛ). Все права защищены и охраняются ч.2 п.2 ст.1259 ГК РФ.
Информация на данном сайте не является публичной офертой. При перепечатке информации и фотографий ссылка на сайт обязательна.
Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации